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欧洲杯买球下单平台:2020-2021学年第二学期心育教研室工作总结

2021年06月10日 13:05 来源：作者：点击：[]

2020-2021学年第二学期心育教研室工作总结

2021.6

本学期心育教研室正常运作，在园区心理健康教育中心组的指导和学校领导的关心下，一切工作逐渐进入正轨，也日益成为学生们沟通、交流的平台，以下对本学期的工作作一简单回顾：

一、师资队伍建设

心育教研室师资队伍目前为34人，陈小舟老师担任专职心理教师，其中，陈小舟、谢素兰、潘乃烨、姜晓敏、王晨凯、蒋祎、周存芳、杨晓青和周恕共9位老师具有国家心理辅导师二级证书，潘乃烨、王晨凯、施静之、郑渊、杜薇、施扶民、李�：筒题还�8位老师具有国家心理辅导师三级证书，施扶民老师具有国家辅导员证书，谢素兰、潘乃烨、洪娟、姜晓敏、高乐、成晨、王晨凯、蒋祎、陆丽花、郑渊、薛晓蔚、张庆、冉雪峰、陈玉英、陆坤、王通武、钱婷婷、陈含笑和龚裕老师共24位老师具有苏州市专兼职心理教师上岗证，耿凯、陈小舟、章勤燕和姜强军老师具有心理辅导员证书。本学期学校组织戴勤、赵金成、邱小霞、刘腾腾、周存芳老师参加2021年心理健康辅导员专业技能培训，我校的兼职心理老师的队伍将不断壮大，专业知识和专业技能将不断提高，为做好学校的心理健康教育工贡献出自己的一份力量。

二、活动开展

本学期随着工作的逐步深入，多姿多彩的心理活动也已深入学生内部。

1. 外出交流培训，学习他校经验

作为园区心理健康教育中心组的成员，陈小舟老师每两周与高中组的老师集中交流一次，每月参与园区心理研讨活动。特别是园区现在开展的心理案例督导活动，每次在团体督导中分享真实的案例，由专家指导心理辅导的方法和技巧，收获很多，成长很快。而且通过这样的平台，也与其他学校的心理老师有所交流，在交流中学习其他学校的经验，同时观摩其他学校的心理课、心理讲座及团体辅导活动，为我校心理健康教育事业的发展寻求新的突破口。本学期，参观了苏州工业园区服务外包职业学院心理中心并交流，参加了2021年江苏联合职业技术学院心理健康教育骨干教师培训。

2.承办区级心理专题培训，交流学习共成长

将心理教育的内容纳入主题公开课的选题中，每学期组织班主任老师开展德育主题公开课，并邀请教研组成员、督导组成员和其他班主任前去听课。商务管理系、数字艺术系、电子技术系、机电技术系结合自己的专业特色，结合自己系部学生的情况，开展了德育主题公开课。在这些公开课的展示中，一方面展示了心理课该如何上如何选择学生感兴趣的主题，真正的为学生提供帮助，另一方面也给其他老师的教育教学工作带来启发，互相交流，互相促进。本学期邀请了苏州市广济医院儿少精神科副主任医师陆心传，开展了园区心理专兼职教师心理主题培训，培训主题为《从青少年自杀自伤说起》，针对学校心理健康教育的重难点问题，增强对学生异常行为的敏感度和识别能力，提升老师们对学生心理干预的技巧和能力，以期营造积极健康的校园心理文化氛围。组织全校班主任“积极心理学”校本培训，让班主任掌握心理学知识和技巧，提升班主任带班能力和心理素养。

3. 心理委员和女生委员培养向深度发展

在经历了上学期的培训之后，本学期心理联络员培养依旧以优秀心理联络员为骨干、为组长，分成若干小组并配以指导老师，定期学习，定期向指导老师请教，使他们逐渐加强对这份工作的热爱，同时学会处理班级里存在的各类人际关系，成为老师和同学之间较好的心灵桥梁。作为班级管理常规设置，女生委员会以“了解女生、关心女生、全心全意为女生服务”为原则，以培养女生的良好行为习惯、保障女生的身心健康发展为工作目标，积极探索女生群体性发展的规律，探讨对女生教育的方法，努力把每位女生培养成为有素质、有能力、有风范的新时代女性。

本学期心理委员和女生委员的培训更加系统化，每月组织心理知识专题培训。本学期开展的心理委员主题培训如下：3月心理委员培训：人生的意义，由自己决定；4月心理委员培训：让学习不再焦虑，了解你的学习风格；5月心理委员培训：学会人际法则，成为“最佳”朋友。本学期开展的女生委员培训如下：3月女生委员培训：我的青春我做主；4月女生委员培训：情绪与健康；5月女生委员培训：你，我，我们，构建良好的人际关系。

4. 跟踪学生心理动态，夯实学校三级防护网络

本学期开展了2020级心理普查需关注学生情况跟踪，了解目前学生学习、生活和适应情况，特别是学生的心理动态和情绪状态。在做好关于学生个人隐私保护的基础上，及时给予系部和班主任评估情况的反馈。对于存在心理帮助需求的学生，及时给予心理辅导与关怀，健全心理情况汇报机制，对于关注情况每月更新，危机情况时时汇报。校级——系部——班级三级防护网络切实发挥作用，做好需关注学生情况跟进。结合学校现有德育导师制的工作，开展部分学生和德育导师结合，定期开展单独一对一交流和辅导活动。

5. 开好心理健康主题节，营造良好校园氛围

为了加强我校学生的心理素质教育，扩大对心理健康教育与心理辅导工作的宣传，营造良好的关爱心理健康的氛围，促进学生科学认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成良好的心理健康观念，学生工作处开展了以“培养阳光心理守护青春笑容”为主题的心理健康月系列活动，包括了心理健康节活动启动仪式，做“用阳光心理守护青春”倡议；每周一部情绪管理类心理电影播放，通过观影更好的体验情绪；情绪管理主题团辅活动，认识情绪、理解情绪和表达情绪；情绪管理主题讲座，学会有效应对学习焦虑；微光宣讲团系列主题宣讲活动，掌握青春期成长知识；心理微海报评选及展示活动，传播阳光心理；舞动心灵放松体验活动，帮助教师缓解压力放松心情；校园心理微电影评选活动，选拔优秀的视频和剧本参加省赛，其中，作品《镜面》在第十二届中等职业学校“文明风采”活动，获得市赛一等奖、省赛优秀奖的成绩。

6. 建立学生成长指导中心专栏，多途径深入宣传

利用校园宣传栏、微信公众号、心理电影播放、团体活动等多种方式去推广和宣传学校的学生成长指导中心，通过这样的方式去拉近和学生之间的距离，进行涉及面更加广泛的心理健康教育。学校善水青年公众号下设心理专栏，将每心理电影介绍、心理冷知识普及、心理小课堂和心理活动宣传都放入专栏中，增加宣传的力度。本学期梳理了上级可提供心理辅导和心理辅导的机构，方便学生和家长自由选择心理辅导的方式，对于超出学校辅导范围的学生进行及时转介，并将宣传资料张贴在学�：桶嗉兜墓胬�，以便让学生和家长遇到问题，有法可解，有助可求。

7. 多种学生心理活动，丰富心理教育途径

完善学校学生成长指导中心的文化布置，努力将四楼建设成为学生愿意去、主动去、喜欢去的活动场所。为了这个目标，设定了本学期的每周活动课的活动内容，周一至周四的心理教师值班，每周一至周四的心理面对面访谈，周一、周二主题心理电影的播放，周三心语沙龙社团活动开展，周三心理图书漂流活动，周三中午的主题宣讲活动，周三活动课的新生团体心理辅导，周四同伴主持人社团活动开展，通过多种形式的心理活动，让学生知道、了解、熟悉学生成长指导中心，也让学生在不知不觉中掌握一些有趣的心理学知识。

8. 常规心理辅导工作，台账资料管理规范化

个人辅导、面谈、网络、信件，四种方式齐头并进，三级监控落实到位，遇到紧急事情能及时做出危机干预。本学期重点及危机学生个案较多，其中两位同学具有严重的自残行为，三位同学有轻度的自残行为，做到及时关注并与家长积极沟通。为了更好的做好学生心理辅导工作，特别是心理危机情况的跟踪和帮助，学校拟定学生成长手册和安全协议书，为学生和家长提供更多的专业指导。做好心理辅导记录的整理和汇总工作，每学期定期上报园区教育局。同时，做好学校学生成长指导中心的日常管理和维护工作，配合完成园区每学期一次，苏州市每年一次的中小学合格辅导室年审工作。

9.挖掘学校心理特色，推进水润德育模式

在学校水润德育的德育教育模式下，探索适合学生方式的心理健康教育模式，本学期将同伴主持人社团更名为微光宣讲团，扩展了学生进行朋辈教育的范围，更好的引导学生去带领团体活动，以学生喜欢的方式更好的开展教育活动。团体辅导活动采取教师备课、示范体验、学生带领、朋辈辅导的方式，既体现了团体辅导活动的专业性和指导性，也充分发挥学生主体能动性和朋辈辅导的力量。本学期一共开展了两次微光宣讲团体验式团体辅导、四次情绪管理团体心理辅导活动和四次防艾青春教育主题系列团辅活动。结合之前开展的职业生涯规划系列团辅和自我成长系列团辅，作为学校心理健康教育特色，继续推进团体心理辅导活动系统化和规范化发展。

三、展望未来

与其他高中学校的心理健康教育工作相比，我校的心理健康教育工作开展的还不够深入，在工作中也碰到很多困难与挫折，需要不断努力，不断前进：

1. 完善心理健康教师队伍，在一定层面明确心理老师的地位与作用的基础上，以制度的形式规范教师的日常工作，多探讨，多沟通，以期能更好地服务学生。

2. 根据园区的统一规定，自编校本教材，以课程的形式将心理健康教育纳入日常的教学中，使其作用更大，范围更广，也使得心理的理念深入人心。

3. 在心理辅导室目前硬件的基础上，向学校申购做好后期的软装修，强化资源管理，为今后能更顺畅地开展各项活动做好铺垫。

4. 继续整合、提高心理辅导机制，多向兄弟学校学习，完善辅导渠道，使学生能更为顺利地解决无法处理的问题。

5. 开展丰富多彩的活动，使心理健康教育深入人心，以预防式的角度加强学生心理意识。

未来的工作任重而道远，希望通过不断地完善能有更大的突破。

上一条：2021-2022学年第一学期学生成长指导中心工作计划

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